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數學教學

數學學科召開2020-2021學年度第二學期階段練習質量分析會

來源: 作者:葉曉宏 劉媛 發布時間:2021年05月20日 瀏覽: 打印

2021年5月19日下午,數學學科召開了2020-2021學年度第二學期階段練習質量分析會,旨在關注學業水平,提升整體教學質量,交流教學經驗,促進學生數學思維的發展。數學學科全體教師參與了此次會議,一至六年級各組教研組長分別做了質量分析,葉曉宏主任進行點評和總結。

各位教研組長以年級整體成績分析——試卷中的典型錯例——查找存在的問題——提出今后的改進措施的思路進行了本次教學質量分析。

總體來看,本校一至六年級的整體數學成績令人滿意,絕大多數學生數學基礎知識掌握牢固,計算水平有了顯著的提高,空間觀念幾何直觀掌握好,解決問題的能力有所增強。大部分學生能認真完成練習,書寫工整,有著較好的學習習慣。

同時通過分析試卷中的典型錯例,也反映出了部分學生存在的問題。如缺少解決問題的策略,靈活解決問題的能力較弱;讀題能力較弱;把握抽象概念有困難;高年級學生綜合計算能力需加強;學習有困難的學生群體依然存在基礎知識掌握不牢等情況。

針對這些問題,各組老師通過組內研討都提出了有針對性地改進措施,如課堂上加強解題策略的指導,重視方法多樣化的訓練;進行專門的讀題訓練,幫助學生提升讀題能力;繼續重視基礎計算練習;通過分層作業適當增加一些拓展練習;了解學困生特點,設計個性化的輔導方案,并與學困生家長聯系,引起家長重視,家校合作共同幫助孩子進步等。

最后葉曉宏主任對本次分析會進行了總結,肯定了數學教師積極工作的態度和取得的階段性成果,同時葉主任鼓勵老師們以教研組為單位,積極開展教學研究,以研促教,以研促學,目的是幫助每一名學生在數學綜合能力上獲得最優的發展。

綜上,通過此次分析會,數學學科教師明確了學生存在的困難和教學中的不足,清晰了下一步的教學重點和改進措施,更有意義的是每位老師通過聽取六個年級的質量分析,對于整個小學階段的數學學習都有了整體的把握,這對學生的發展是十分有益的。相信各位數學老師在今后的教學過程中,會更有效的開展教學工作,幫助每一位學生提升數學水平,促進數學思維的發展。

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